Consejos para una entrevista laboral exitosa

Dennis Torres Ruiz @eozkrojb

Presentarse a una entrevista laboral ya es ganancia a la hora de estar en busca de un empleo, normalmente significa que ya se han superado diversas etapas y al estar en este punto eres un serio candidato para ocupar la vacante. Lo importante en la entrevista es que en poco tiempo muestres que estás dotado de aptitudes necesarias para desempeñar el trabajo al que postulas y las competencias que tienes. 

Una ventaja que el solicitante tiene es que pocos empresarios tienen idea de cómo dirigir una entrevista de trabajo, como afirma Silvia Forés, directora de Recursos Humanos en Baker & MacKenzie, en el portal de empleo Infojobs “efectivamente [el directivo] seguramente leyó tu CV, pero difícilmente preparará una entrevista bien estructurada”; esta actividad normalmente recae en el área de Recursos Humanos o un seleccionador profesional. Cualquiera que sea el caso es importante cuidar los siguientes detalles:

1. Ser puntual en el horario de la cita: al menos llegar con diez minutos de antelación, por ningún motivo debes hacer esperar al entrevistador.

2. Practica la “postura de poder” que consiste en tener la cabeza alta y la mirada al frente, esto te ayudará a tener y mostrar autoconfianza y permite que tengas controlada la situación en la que te encuentras.

3. Recuerda que eres el entrevistado por lo que deja que el entrevistador haga su trabajo y no se te ocurra interrumpir la entrevista, puedes hacer comentarios y preguntas, pero jamás interrumpir de manera áspera. 

4. Siempre es recomendable realizar preguntas, una buena manera de expresarlas es la siguiente:

• ¿Mis contactos en el sector, podrían ser de ayuda? 

• ¿Mi capacidad para adaptarme a entornos internacionales, podría ser una ventaja? 

Esta fórmula permite mostrar interés y a la vez demostrar las cualidades como candidato, por lo tanto prepara tu entrevista, adecuadamente.

“Consejos para hacer una entrevista de trabajo perfecta”, en El economista.es, por el Ecodiario en http://www.eleconomista.es/emprendedores-pymes/noticias/7804632/09/16/Consejos-para-hacer-una-entrevista-de-trabajo-perfecta.html [05082017]

EL TRABAJADOR DE LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Alma González-Lozano, Ph.D. @stratraining

El mundo del trabajo está altamente condicionado por la evolución de la tecnología, misma que a su vez transforma industrias y mercados. Así, se identifican cuatro revoluciones industriales que han cambiado radicalmente la manera en que los individuos y organizaciones trabajan y se relacionan: la primera revolución industrial tuvo lugar entre 1760 y 1830, y se caracteriza por la transición de producción artesanal a producción con máquinas; la segunda revolución industrial ocurrió en la década de 1950 y fue generada por la introducción de la electricidad en los procesos productivos, lo cual facilitó la manufactura en grandes cantidades; la tercera revolución industrial comenzó en la segunda mitad del siglo XX y su principal característica fue el uso de tecnologías digitales en el proceso productivo; y finalmente, la cuarta revolución industrial ha surgido en el siglo XXI y es posible gracias a la integración de sistemas ciberfísicos que posibilitan la total automatización de las cadenas de valor. Ante la inminente propagación de la inteligencia artificial y la automatización del trabajo, surgen interrogantes referentes al futuro laboral de las nuevas generaciones. ¿En qué trabajarán los jóvenes de hoy si gran parte del trabajo del futuro podrá ser realizado por máquinas y robots? ¿Cómo se pueden preparar los trabajadores para ese futuro tan diferente?

Las instituciones de educación superior se esfuerzan por adaptarse a los cambios, actualizando constantemente sus planes de estudio e incorporando la tecnología como parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje, facilitando la educación en línea y el aprendizaje sin barreras espacio-temporales. No obstante, la realidad es que el proceso de cambio es mucho más rápido que la capacidad de los sistemas educativos de adaptarse a los nuevos contextos tecno-industriales. De hecho, expertos estiman que para el año 2030 el 40% de los empleos en Estados Unidos estarán automatizados, y el 65% de los niños que actualmente cursan la primaria tendrán profesiones que aún no existen. Y los efectos en países en vías de desarrollo serán aún más fuertes: el Banco Mundial calcula que dos tercios de los trabajos en países en vías de desarrollo serán totalmente automatizados, aunque no menciona cuando exactamente. Los cambios son tan acelerados que parece que no hay profesiones inmunes a la automatización, pues en la actualidad se desarrollan robots capaces de realizar trabajos manuales, pero también trabajos creativos, así como trabajos que requieren conocimientos técnicos altamente especializados. Por tal motivo, es posible vislumbrar un mundo en el que la automatización podrá realizar todo el trabajo humano, desde el de obreros y choferes, hasta el de artistas, músicos, y escritores, pasando por el de maestros, abogados y cirujanos, toda vez que se pronostica que en el año 2053 los robots reemplazarán a estos últimos en los quirófanos.

Ante este escenario, los observadores pesimistas conciben un futuro desalentador en el que el trabajo humano perderá su valor, salvo notables excepciones, como las de expertos en inteligencia artificial, robótica, genética, nanotecnología, y biotecnología. Los observadores optimistas, sin embargo, conciben un mundo lleno de oportunidades, pues afirman que no se trata de la eliminación del trabajo humano, sino de la transformación radical del mismo. En efecto, si bien la futura ubicuidad de la automatización es innegable, también es cierto que el futuro atestiguará el surgimiento de nuevos campos de saber y actuar que requerirán profesionales con habilidades resistentes a la automatización, principalmente habilidades emocionales y empáticas, mentales y de pensamiento abstracto, y de comunicación interpersonal compleja. De hecho, el Foro Económico Mundial, reconoce que uno de los mayores retos de los trabajadores del futuro será la adquisición constante de nuevas y mayores habilidades que no fueron aprendidas como parte de su educación formal.

En este contexto, el mundo empresarial ya está tomando acción, implementando programas de capacitación que, apoyados en las tecnologías educativas más innovadoras, desarrollan nuevas competencias en los trabajadores a cualquier hora y en cualquier lugar. Y no es para menos, pues según un estudio sobre capital humano de la empresa consultora Deloitte, 83% de los líderes empresariales alrededor del mundo consideran que la re-definición de carreras profesionales y la creación de nuevos modelos de aprendizaje son una tendencia muy importante con gran impacto en el futuro de los negocios. Pero los esfuerzos de las empresas no son suficientes, pues corresponde a los trabajadores del presente y del futuro asumir la responsabilidad de desarrollar las capacidades de reinventarse y reeducarse a sí mismos a lo largo de toda su vida, de ser altamente adaptables a cualquier contexto tecno-industrial, y de equiparse con sólidas bases mentales y destrezas físicas que les permitan crear su propio valor como profesionales y ser fácilmente integrables en equipos ágiles, flexibles, y multidisciplinarios que operan desde diversos puntos geográficos a través de tecnologías digitales. En la era de la cuarta revolución industrial muchas ocupaciones desaparecerán, muchas serán creadas, y muchas de las actuales continuarán existiendo, pero requerirán nuevas habilidades y destrezas que los trabajadores tendrán que aprender y desaprender a lo largo de sus vidas.

Hasta la segunda mitad del siglo XX esto hubiera parecido misión imposible, pues se creía que el cerebro humano era un órgano mayoritariamente estático. Sin embargo, gracias al avance de la neurociencia, en la actualidad conocemos la verdad: la estructura del cerebro y las conexiones que existen entre las neuronas, llamadas sinapsis, no son fijas ni determinadas por la genética, sino que son moldeadas constantemente por los pensamientos y acciones. A este fenómeno se le conoce como neuroplasticidad, y representa una gran oportunidad para que los trabajadores se regeneren a voluntad y maximicen su potencial individual al experimentar varias facetas de aprendizaje y desarrollo profesional. En este sentido, tradicionalmente se ha creído que las personas nacen con ciertos talentos determinados, y que tanto el descubrimiento de una vocación como el desarrollo de habilidades clave para el éxito laboral ocurren únicamente durante la juventud. Sin embargo, investigaciones recientes del profesor David Galeson, de la Universidad de Chicago, han demostrado que la experiencia adquirida en la juventud y adultez posibilita la generación de conexiones neuronales en la edad adulta que dan lugar a la generación de nuevas ideas y habilidades que a su vez son generadoras de productividad profesional. Así, la neuroplasticidad bien empleada habilita a todo ser humano para desarrollar nuevas competencias y aprender nuevas profesiones a cualquier edad, construyéndose y reconstruyéndose constantemente, permitiéndoles estar listos para las transformaciones de la cuarta revolución industrial y todas las posteriores.

A lo largo de la historia se han presentado patrones de desarrollo tecno-industrial que transforman el escenario socio-económico mundial, pero lo que caracteriza a la cuarta revolución industrial es que es capaz de desplazar la mayor parte de los trabajos conocidos hoy en día. Sin embargo, no ha sido un fenómeno repentino, pues en la actualidad algunas de las ocupaciones de mayor demanda y rentabilidad, tales como desarrollador de software, no existían hace menos de 50 años: son producto de la evolución tecnológica. De igual manera, esa misma evolución generará nuevas oportunidades laborales para los trabajadores del futuro. Estas nuevas ocupaciones estarán más presentes en los sectores de servicios y requerirán que los trabajadores estén inmersos en un proceso deliberado de constante aprendizaje, desarrollo, y adaptación. Los gobiernos, los sistemas educativos, y las empresas líderes alrededor del mundo han empezado a actuar para hacer frente a las grandes transformaciones que se avecinan, pero la lentitud institucional hace imperativo que los individuos emprendan acción por cuenta propia, garantizando su propio futuro laboral al equiparse con los conocimientos, habilidades, y actitudes que requiere el trabajo del futuro, aprovechando la plasticidad del cerebro humano para reinventarse constantemente y generar nuevas ideas, para así no sólo observar pasivamente cómo se desarrollan las tendencias y se configuran los nuevos escenarios, sino para ser parte activa de esa fuerza evolutiva que crea y transforma el mundo día a día.

Aprendiendo a aprender. Curso por la UNAM

APRENDER

Por Tatiana Sauer @chiquisauer

El día de hoy les voy a presentar la reseña del curso “Aprender”, que podrán encontrar en el siguiente enlace http://bit.ly/29phnr9; la fecha de inicio es el próximo 19 de junio de 2017, así que dense prisa y a iniciar con toda la actitud.

¿Por qué deberíamos tomar este curso?, las razones son diversas y las mencionare de lo general a lo particular:

La UNAM

•El 20 % de los científicos del país egresaron de la UNAM. 

•Los tres premios Nobel mexicanos son egresados de la UNAM. 

La docente

Guadalupe Vadillo, es psicóloga con entrenamiento en terapia breve, master en educación del sobresaliente y talentoso, y doctorado en educación. Hace diagnóstico y asesora a niños y adolescentes talentosos. Es autora o coautora de 13 libros de psicología y educación. Recibió el Premio de la Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia por su trayectoria. (Vadillo, Coursera, 2017)

La temática

• La mayoría de los mexicanos no sabemos qué tan rápido leemos, o leemos sin poner la atención debida. Es por ello que este curso agilizará tu tiempo de lectura a la par que te enseñará a comprender lo que lees, procurando así evitar el desgaste mental y la pérdida de tiempo al releer cualquier texto y fomentar una mayor comprensión. 

• Aprenderás a administrar eficientemente tus recursos de pensamiento, es decir, a ejercer un control sobre los procesos de pensamiento, o más comprensible a volverte multitareas. 

• Manejarás estrategias para mejorar tus procesos de atención y para promover la motivación necesaria para comprometerte con las tarea.

Los aspectos positivos del curso son que puedes desarrollarlo a tu ritmo, regresar y detenerte en aquello que consideres más relevante de acuerdo a tus necesidades y los videos te guiarán para comprender más a fondo la temática expuesta. Los aspectos negativos son que, si te detienes en algo muy específico y no se encuentra en los materiales, tendrás que buscarlo por tu cuenta, pero que no te desamine esto, sabes que internet todo se encuentra, solo busca fuentes confiables y si buscas interacción con las personas o en el maestro no es recomendable que lo tomes.

Enlace: http://bit.ly/29phnr9

¡No pierdas esta oportunidad!


Referencias:
Fundación UNAM. (12 de febrero de 2013). Universidad Nacional Autónoma de México. Obtenido de Fundación UNAM: http://www.fundacionunam.org.mx/de_la_unam/diez-curiosidades-de-la-unam-que-te-gustara-saber/
Vadillo, G. (2017). Coursera. Obtenido de https://www.coursera.org/learn/aprendo
Vadillo, G. (2017). Coursera. Obtenido de Perfil instructor: https://www.coursera.org/instructor/guadalupe

¿Estás preparado para ser creativo?

¿Estás preparado para ser creativo hoy?... O prefieres dejarlo para mañana…

Por Dennis Torres Ruiz @eozkrojb 

La palabra creativo es la derivación morfológica de la palabra creatividad; la cual se deriva del latín “creare” que significa crear, producir, engendrar; casualmente tiene relación con la palabra latina “crescere” la cual significa crecer.

La creatividad es la reacción humana que ejerce todo ser viviente en su capacidad de “crear (o re-crear) algo que no existe (mejorar lo ya existente)”, es decir que todo ser humano en determinada circunstancia tiene la habilidad de usar su creatividad para poder maximizar su situación actual con el propósito de mejorarla, por lo que es una herramienta que se puede utilizar para lograr objetivos concretos y para adquirir el desarrollo de la misma. Existe una aliada que es la disciplina, la cual nos ayudará a habituar este desarrollo creativo que todos los seres humanos tienen.

¿Te has preguntado qué tan creativo eres?, como reitera Yokoi Kenji: “La clave del éxito es la disciplina” y que nunca es tarde para comenzar, lee las siguientes recomendaciones que te da Laura Posada a través de la revista Life Style (Posada, 2017), para estimular la capacidad creativa:

5 Tips para estimular tu creatividad

Sigue estos sencillos consejos y lograrás un avance significativo en tu desarrollo creativo y en tu formación integral. 


1. Utiliza tu tiempo de ocio para leer mucho.

No te limites en leer un solo género sino en todo lo que se te ponga en el camino. No en vano mucha gente afirma que la mejor manera de viajar es leyendo un buen libro.


2. Experimenta con nuevas maneras de hacer las cosas.

Debes de abrir tu criterio para experimentar emociones nuevas y tener la capacidad objetiva de evaluar los resultados.

"Una persona que nunca cometió un error nunca experimento algo nuevo" A. Einstein



3. Ten nuevas experiencias con nuevas personas.

Esto incluye viajar y conocer diversos tipos de personas y pensamientos y ejercitar tu capacidad de escuchar y abrir tu criterio para otros pensamientos.

4. Observa.

Adquiere un sentimiento autocrítico, autoevaluativo de reflexión hacia uno mismo y hacia el entorno que te rodea: personas, sonidos, colores, flora, fauna, interacción con las personas. Realízalo solo en una caminata como primer paso.

5. Controla tu mente.

No limitarse y tener un criterio analítico cuando comiences con dudas respecto a un proyecto. Concentra tu energía y pensamiento en un solo tema, dejando de lado las distracciones y perturbaciones que solemos tener, y que nos “desconcentran”, estamos trabajando un solo tema, no se trata de tener una sola cosa en la mente, sino lo importante: “Una sola a la vez”.

Referencias

Posada, L. (10 de enero de 2017). LifeStyle América Economía. Obtenido de Cinco consejos para estimular tu capacidad creativa: http://lifestyle.americaeconomia.com/articulos/cinco-consejos-para-estimular-tu-capacidad-creativa?utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter#

Potenciación de talentos: Cómo potenciar la mente. http://www.potenciaciondetalentos.cl/Potenciando-La-Mente.htm